نگرش معلمان و دانش آموزان نسبت به استفاده از ترجمه و تاثیر کاربرد تکنیکهای ترجمه در یادگیری ساختارهای گرامری efl teachers and students attitudes towards translation and the effect of this technique on learning grammatical structures
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیخ بهایی - دانشکده زبانهای خارجی
- نویسنده حسین قیومیان محمدی
- استاد راهنما غلامرضا زارعی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
این تحقیق رابطه بین استفاده از ترجمه و یادگیری ساختار های گرامری را در مدارس راهنمایی مورد بررسی قرار داد. این تحقیق همچنین نگرش دانش آموزان و معلمان مقطع راهنمایی را به استفاده از زبان فارسی در کلاسهای زبان انگلیسی در دو گروه روستایی و شهری بررسی نمود. به طور همزمان تاثیر کاربرد ترجمه بر نگرش دانش آموزان مورد سنجش قرار گرفت. جهت انجام مرحله اول تحقیق62 دانش آموز پسر در کلاس سوم راهنمایی با استفاده از یک آزمون گرامر انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمون و گواه قرار گرفتند. گروه آزمون تمرینهایی به صورت ترجمه جملات یا عبارات از فارسی به انگلیسی انجام دادند در حالیکه گروه گواه تنها تمرینهای متداول را انجام دادند. در پایان دوره، آزمون گرامری مشابهی از دو گروه گرفته شد. در مرحله دوم تحقیق 60 معلم، 40 معلم شاغل در مدارس شهری و 20 معلم شاغل در مدارس روستایی، به پرسشنا مه ی مربوط به سنجش نگرش معلمان به استفاده از زبان فارسی پاسخ دادند. همچنین 60 دانش آموز، 30 دانش آموز شهری و 30 دانش آموز روستایی، پرسشنامه ی مشابهی را کامل کردند. در بخش آخر تحقیق 30 دانش آموز از بین دانش آموزان قسمت اول تحقیق در دو گروه 15 نفره همین پرسشنامه ی مربوط به دانش آموزان را تکمیل کردند. اطلاعات به دست آمده در هر سه مرحله ی این مطالعه با نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. هر سه فرضیه ی مطرح شده در این تحقیق رد گردید. زیرا نتایج این تحقیق نشان داد که استفاده از ترجمه ارتباط معنی داری با یادگیری نکات گرامری دارد. همچنین شیوه ی تدریس بر نگرش دانش آموزان نسبت به استفاده از زبان فارسی تاثیر معنی داری نشان داد و دانش آموزان و معلمان مدارس روستایی میزان بیشتری از استفاده از زبان فارسی را در کلاس زبان گزارش کردند.
منابع مشابه
investigating the effect of motivation and attitude towards learning english, learning style preferences and gender on iranian efl learners proficiency
تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیر انگیزه و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی، ترجیحات سبک یادگیری و جنسیت بر بسندگی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی انجام شد. برای این منظور، 154 فراگیر ایرانی زبان انگلیسی در این تحقیق شرکت کردند. سه ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون تعیین سطح بسندگی زبان انگلیسی آکسفورد، پرسشنامه ترجیحات سبک یادگیری براچ و پرسشنامه انگیزه و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی به م...
the effect of consciousness-raising activities on learning grammatical structures by iranian guidance school efl learners
abstract the first purpose of this study was to investigate the effect of consciousness-raising (c-r) activities on learning grammatical structures (simple present tense in this case) by iranian guidance school efl learners. the second one was to investigate the effect of gender on learning the simple present tense through c-r activities and tasks. finally, this study aimed to investigate the ...
the effect of task complexity on lexical complexity and grammatical accuracy of efl learners’ argumentative writing
بر اساس فرضیه شناخت رابینسون (2001 و 2003 و 2005) و مدل ظرفیت توجه محدود اسکهان (1998)، این تحقیق تاثیر پیچیدگی تکلیف را بر پیچیدگی واژگان و صحت گرامری نوشتار مباحثه ای 60 نفر از دانشجویان زبان انگلیسی بررسی کرد. میزان پیچیدگی تکلیف از طریق فاکتورهای پراکندگی-منابع تعیین شد. همه ی شرکت کنندگان به صورت نیمه تصادفی به یکی از سه گروه: (1) گروه موضوع، (2) گروه موضوع + اندیشه و (3) گروه موضوع + اندی...
15 صفحه اولconstruction and validation of the translation teacher competency test and the scale of students’ perceptions of translation teachers
the major purpose of this study was to develop the translation teacher competency test (ttct) and examine its construct and predictive validity. the present study was conducted in two phases: a qualitative phase as well as a quantitative phase. in the first phase of the study, the author attempted to find out the major areas of competency required for an academic translation teacher. the second...
the effect of vocabulary instruction through semantic mapping on learning and recall of efl learners
چکیده ندارد.
15 صفحه اولthe effect of efl teachers beliefs about teaching reading strategies on their students success and motivation in reading comprehension
previous studies regarding teachers’ beliefs have revealed that teachers’ beliefs have influence on their classroom practices. the current study aimed to investigate the effect of teachers’ beliefs about teaching reading strategies on students’ motivation and success in reading comprehension in the context of english teaching as a foreign language in high schools of mazandaran, iran. data were ...
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیخ بهایی - دانشکده زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023